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日韓留學:站在蹺蹺板的兩端
來源:新聞晨報     2009-6-18 9:43:00
 

   近期,為了吸引更多的留學生到本國留學,日本和韓國兩國都使出了渾身解數,推出一系列優惠政策,日本在2009年開始全面實施“30萬留學生接收計劃” ,圍繞這一計劃,推出了一系列措施,不久前日本法務省就留學生畢業后在日停留時間作出了變更規定。新規定將留學日本畢業后在日停留時間由原來的180天延長至1年。近期,日本又召開了政府高端人才接收推進會議,會議提議效仿英國等西方國家,導入“積分制”。

    據悉,日本的“30萬留學生接收計劃”取得了很大成效,致使很多本來打算留學韓國的學生將目標轉向了日本,又加上日本簽證政策的放松,使得赴日的留學人數大增,而赴韓的留學人數卻大幅下降。

    對此,韓國也推出了一系列優惠政策,留學專家指出在目前的形勢下留學韓國,將會變得更加容易。

[日 本]留學日本畢業后,可在日停留1年

    不久前,日本法務省就留學生畢業后在日停留時間作出了變更規定。新規定將留學日本畢業后在日停留時間由原來的180天延長至1年。今后,在日本大學畢業或在日本專修學校取得“專門士”的留學生,只要在日留學期間無不良記錄,由在籍大學等機關教育推薦,將給與最長1年的簽證。一年期內留學生可用于尋找工作,也可打零工。打零工時間將遵循留學生打工時間的有關規定,即每周28小時。留學生畢業日本停留時間的延長,再次表明了日本已將積極援助留學生就業置于“30萬留學生接收計劃”的核心地位。

效仿英國,擬導入“積分制”

    日本留學問題專家、上教留學高級咨詢顧問陳小牧女士透露,近期,日本又召開了政府高端人才接收推進會議,會議提議,為將世界優秀人才更好地招致麾下,日本將仿效英國等西方國家吸納人才的做法,導入“積分制”。日本政府高端人才接收推進會議提議,日本將參照英國等國的做法,大力吸納世界高端優秀人才。具體構想是,留學生不僅在進入日本時,更在“在留資格”(簽證)變更時都可不同程度地獲取一定的“點數”積分,為進入日本“累積點數”,將會使學生選擇日本留學的目的發生變化。這再次表明日本對高端人才的渴求。 留學生作為接收高端人才的搖籃,其作用不可小覷。

    根據現在的日本法律規定,一個外國人要在日本取得所謂永住權(相當于綠卡),通常需要花費10年的時間。如果“積分制”能夠順利導入,那么這一針對優秀人才的所謂獲取永住權的時間有望縮短至5年。將有效鼓勵世界大批優秀人才流入日本,特別是亞洲人才,必將有益于提高赴日留學生整體素質。留學生選擇日本留學目的也將發生根本性變化。以往赴日留學者留學目的,通常是為日本文化、先進技術等條件所吸引,學成后返回國內者居多,“積分制”將使這一現象得以徹底改變,日本留學將更具魅力。

[韓 國]即將啟動“留學韓國計劃”

    據悉,韓國教育部日前宣布要啟動一項“留學韓國計劃”,意在吸引更多的外國留學生,特別是亞洲國家的學生。為此,韓國教育部將擴大面向外國學生的政府獎學金計劃,獎學金數量將從55個增加到75個。這項計劃的基礎是政府、大學和公司之間的合作,公司則會提供實習單位并保證外國留學生畢業后的就業。對中國學生更是青睞有加,如在學費、食宿費等方面都給予了中國學生較大的優惠。

    此外,韓國高校為吸引優秀的中國學生,還提供高額的獎學金,例如,本科階段為學生提供相當于30%至100%學費的獎學金,碩士生則可學費全免;同時韓國允許留學生打工,留學生可以做家教,也可以到餐廳、便利店、公司等地方打工。

留學生人數減少,入學更容易

    韓國是小語種國家,一般要求學生韓語在3-4級以上,4-5級韓語才能升入大學。如果語言成績達不到大學本科入學要求,可先在大學指定的語言中心學習,待語言達到要求再轉入本科學習,也就是通常我們常說的雙錄。杭创髮W的有條件錄取通知書和語言學習錄取通知書。

    前幾年,“韓流”盛行,赴韓學生增多,競爭也就相應的激烈,致使韓國大學錄取門檻“水漲船高”;現如今,由于很多學生放棄韓國,選擇日本,使得很多韓國的大學留學生招不滿人,朗閣國際日韓部咨詢主管昌雷建議大家雖然韓國名校的絕對數量沒有日本多,但是韓國的教育質量優良,在目前的情況下選擇韓國對學生來說十分有利。

[小貼士]

D-2簽證和D-4簽證,兩類簽證大不同

    最近,韓國留學簽證有了新的變動,學生在韓國的居留時間可以延長。其中提到的兩類簽證:D-2簽證和D-4簽證,很多學生和家長都不太明白兩者的區別。

    據了解,韓國的D-4簽證官方名稱叫做“語言學習簽證”,D-2簽證就是正式的留學簽證。兩者的區別不單單只是在簽證有效期上的不同,獲簽對象也有著本質的不同。

    D-4“語言簽證”的對象指的是在韓國境內的韓國語學堂學習韓語的非韓國國籍的學生所持有的合法滯留簽證。D-4“語言簽證”的有效期為半年,到期可以申請延長,但是D-4“語言簽證”的學生不能打工。

    持有D-2留學簽證的對象指的是在韓國境內各個大學就讀本科或者研究生等課程的非韓國國籍的學生所持有的合法滯留簽證。簡單地說,如果你持有 D-2簽證,那你就可以被稱為“大學生”,而持有D-4簽證的學生僅僅只是“語言研修生”,而非大學學歷的在讀生。 D-2留學簽證的有效期為1年,到期也可以申請延長。

[消 息]

先進制造業急需國際工科學生

    近日,在上海理工大學中英國際學院舉辦的一場《鑄就知識競爭力,造就未來工程師》上,中國機械工程學會榮譽理事、現代制造技術研究所名譽所長、博士生導師張曙教授澄清了多數外行人認為的“工科專業就是在嘈雜的環境中擺弄機械設備”的誤區。以“空中客車是怎樣從挑戰者成為領導者”為例,大飛機的裝配實際上就是信息化時代下的先進制造業。中英國際學院結合上海理工大學和英國9所世界一流大學的工科優質教育資源培養出來的國際化的工科學生,就是目前先進制造業未來潛在的人才。

    據上海理工大學中英國際學院的工科學術帶頭人Gareth Knowles博士介紹,目前學院工科專業的培養模式中引進了許多國外先進的實驗室,教學方法全部采用國外認可的現代化教學模式,可以讓學生親眼了解和學習國外先進制造業的生產流程。而且整個授課過程,全部采用全英文的授課,學生可以用熟練的專業英文術語表達自己的觀點,為學生畢業后與國外專家進行交流提供了可能,F場的翻譯2007級工科專業的學生陳宇,流利的英語很好的證明了這點。

    據了解,目前國內的中外合作辦學,由于引進國外配套實驗設備需要大筆的經費,很多學校僅把專業集中在工商管理、金融等學科,工科專業在國內為數很少。中英國際學院是目前成功的把國外大學的工科引進國內的中外合作院校之一。

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